El gobierno del presidente Luis Abinader ha logrado una cobertura del 93% en educación para niños de un año antes del ingreso a primaria en 2024, frente al 86% registrado en 2015, según la Tasa Neta de Matrícula Ajustada (NERA) del informe Global Education Monitoring (GEM 2026) de la Unesco. El incremento de siete puntos porcentuales representa una expansión masiva e inclusiva de los servicios educativos en edades formativas clave, consolidando un avance histórico en la equidad educativa del país.
El informe destaca además que la República Dominicana ha eliminado por completo la brecha de riqueza en el acceso a la educación preprimaria, posicionándose a la par de potencias regionales como Brasil (93%) y casi al nivel de Argentina (94%), y superando holgadamente el promedio de América Latina y el Caribe. Asimismo, el país aventaja a naciones como El Salvador (85%), Guatemala (84%), Panamá (77%), Paraguay (75%) y Honduras (59%), evidenciando un salto cualitativo en la región.
En los últimos 25 años, la nación se ha convertido en uno de los pocos países de la región en garantizar igualdad de participación entre el quintil más pobre y el más rico para la educación organizada un año antes de la primaria. Esto asegura que la niñez dominicana, independientemente de su nivel socioeconómico, cuente con las mismas oportunidades de iniciar su trayectoria educativa en condiciones de total equidad.
El informe también resalta un aumento notable en la tasa de finalización de la educación secundaria alta (bachillerato), situando al país por delante de competidores históricos en la región. Sin embargo, la Unesco señala la necesidad de duplicar esfuerzos en la calidad del aprendizaje de lectura y matemáticas en los niveles básicos de primaria, un desafío estratégico para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4) hacia 2030.
Con estos resultados, el gobierno reafirma su compromiso de seguir fortaleciendo la calidad integral del sistema educativo, priorizando la inversión pública en la primera infancia y garantizando que el desarrollo socioeconómico del país comience desde las aulas. La transformación educativa, respaldada por cifras internacionales, se consolida como uno de los pilares del progreso nacional.
